La pandemia mundial de la COVID-19 ha tenido entre sus consecuencias más inmediatas el cierre de los establecimientos educativos y la consiguiente interrupción de los cursos escolares. En términos generales, esta situación ha producido un inevitable retroceso en la consecución del ODS 4 que propugna una educación de calidad, inclusiva y equitativa en todos los niveles. Al mismo tiempo, se han puesto de manifiesto las condiciones que han permitido a los sistemas educativos más resilientes dar continuidad a la educación y minimizar los perjuicios causados por el cierre de las escuelas. Entre ellas ha destacado la capacidad de los sistemas educativos de trasladarse rápidamente a formatos o modelos de educación a distancia y/o virtuales, y no sólo por disponer de recursos tecnológicos adecuados sino también por contar con un profesorado formado y con la disponibilidad, compromiso y vinculación de las familias con la comunidad educativa. La situación creada por la pandemia ha llevado a realizar un ejercicio de reorientación de la Cooperación Española para que la respuesta desde la cooperación sea la más eficaz posible, contribuya a la rápida recuperación y vuelva a encauzarse en la senda del progreso hacia el logro de los ODS.
En la Estrategia de Respuesta Conjunta de la Cooperación Española a la Crisis del COVID-19 se renueva el compromiso para reducir la brecha social, la brecha de género y la brecha digital, que mantienen a una gran parte de la infancia y la adolescencia muy lejos de poder disfrutar el derecho a una educación de calidad. En concreto, respecto a la Educación la Estrategia señala el objetivo de “impulsar la adaptación de los sistemas educativos, incluso en situaciones de emergencias, potenciando la innovación y el uso accesible de las TIC”. Dando respuesta a los compromisos adquiridos dicha Estrategia, desde la Secretaría de Estado de Cooperación Internacional (SECI) se ha formado un Grupo de Trabajo (GT) sobre Educación y reducción de la brecha digital. Como resultado de todas estas iniciativas se crea el Programa e-Duc@ del cual forma parte el presente Fondo e-Duc@, diseñado para contribuir a la reducción de la brecha digital en educación en los países socios de la Cooperación Española. Dicho Fondo financiará proyectos presentados por las Unidades de Cooperación en el Exterior (UCE) e identificados a través de Organismos Internacionales y Estados. El Fondo cuenta con un presupuesto de 4 millones de euros para 2021. OBJETIVOS DEL FONDO El objetivo general del Fondo e-Duc@ es contribuir a reducir la brecha digital en educación en los países socios en áreas con escasos recursos y con especial atención a las poblaciones más vulnerables. Además, como objetivos específicos se centrará en: Apoyar la puesta en marcha infraestructuras, mecanismos/instrumentos que promuevan la Educación Digital. Reforzar las capacidades de las instituciones públicas educativas para superar la brecha digital. Promover el desarrollo de habilidades digitales de los gestores educativos, del profesorado y de la comunidad educativa.
Fuente:
https://www.aecid.es/ES/Paginas/Sala%20de%20Prensa/Noticias/2021/2021_02/03_Fondoeduc@.aspx
