{"id":37088,"date":"2024-01-29T17:56:34","date_gmt":"2024-01-29T17:56:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edured2000.net\/pehmalaga\/?p=37088"},"modified":"2024-09-29T16:15:46","modified_gmt":"2024-09-29T16:15:46","slug":"escuelas-municipales-de-malaga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edured2000.net\/pehmalaga\/2024\/01\/29\/escuelas-municipales-de-malaga\/","title":{"rendered":"Escuelas municipales de M\u00e1laga"},"content":{"rendered":"\n

Tipo de centro<\/h2>\n\n\n
M\u00e1laga<\/a>, <\/span>P\u00fablico<\/a>, <\/span>Oficina T\u00e9cnica para la Construcci\u00f3n de Escuelas<\/a><\/div>\n\n\n

Descripci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n
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Plano del alzado de la fachada principal de una escuela de instrucci\u00f3n primaria que no se lleg\u00f3 a construir<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El origen de la educaci\u00f3n p\u00fablica en Espa\u00f1a est\u00e1 en las Cortes de C\u00e1diz y en la Constituci\u00f3n de 1812, que se proclam\u00f3 siguiendo los planteamientos ilustrados; implic\u00f3 la llegada de un incipiente estado de derecho como en otros pa\u00edses europeos, pero hubo que esperar a la muerte de Fernando VII, en 1833, para que empezara realmente la construcci\u00f3n un sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, la ley de ense\u00f1anza primaria de 1838 estableci\u00f3 que la escuela p\u00fablica deb\u00eda ser sostenida por los ayuntamientos. Sin embargo, gran parte de la poblaci\u00f3n no entend\u00eda el por qu\u00e9 y el para qu\u00e9 de la ense\u00f1anza, lo que se traduc\u00eda en una escasa asistencia de los escolares.<\/p>\n\n\n\n

Pese a ello, la ley establec\u00eda tambi\u00e9n, por primera vez, la obligaci\u00f3n de los padres de procurar a sus hijos el grado de instrucci\u00f3n que pueda hacerlos \u00fatiles a la sociedad y a s\u00ed mismos. La Ley Moyano concret\u00f3 posteriormente m\u00e1s esa obligaci\u00f3n al establecerla entre los 6 y los 9 a\u00f1os, y estableci\u00f3 diferencias en la educaci\u00f3n y el curr\u00edculum de ni\u00f1os y ni\u00f1as, sin plantear la educaci\u00f3n de \u00e9stas m\u00e1s all\u00e1 de la primaria.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, durante mucho tiempo la educaci\u00f3n p\u00fablica en Espa\u00f1a fue en realidad educaci\u00f3n municipal. No obstante, a partir de 1920 y a trav\u00e9s de la Oficina T\u00e9cnica para la Construcci\u00f3n de Escuelas, el Estado subvencionaba total o parcialmente la construcci\u00f3n de edificios escolares, que en todo caso eran una iniciativa municipal, y las corporaciones locales deb\u00edan aportar solares adecuados.<\/p>\n\n\n\n

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Antiguo cuartel de Caballer\u00eda, en cuyas instalaciones se encontraba una escuela. La fotograf\u00eda da idea de la precariedad de las mismas<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En M\u00e1laga, hacia 1834 y un poco antes de promulgaci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n Primaria, exist\u00eda en la barriada de El Palo una escuela de primeras letras regentada por el maestro Antonio Rabanal<\/strong>. Dicha escuela se convirti\u00f3 en p\u00fablica, financiada en este caso por la Diputaci\u00f3n, en 1842, por lo que se considera la primera de estas caracter\u00edsticas en la ciudad. Cierra en 1845 por fallecimiento del titular.<\/p>\n\n\n\n

Hasta el d\u00eda 2 de diciembre de 1849 no se abren las dos primeras escuelas p\u00fablicas financiadas por el Ayuntamiento, la Santa Ana<\/strong> en un local del antiguo Cuartel de Caballer\u00edas a cargo de Francisco de Paula S\u00e1nchez Dom\u00ednguez y otra en Callejones del Perchel<\/strong>, regentada por Juan Dom\u00ednguez S\u00e1nchez. Ambas son instalaciones deficientes de las que los maestros se quejan amargamente, lo que constituye una constante a lo largo del tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Las primeras escuelas de ni\u00f1as se abrir\u00edan en 1850 en la calle Calvo n\u00famero 45<\/strong> y en la calle Lagunillas 38<\/strong> y sus maestras Teresa Fern\u00e1ndez Navarro y Dolores Ruiz Ruz, respectivamente, fueron por tanto las primeras maestras de la educaci\u00f3n p\u00fablica en la ciudad de M\u00e1laga.<\/p>\n\n\n\n

Paralelamente, en 1852 pasan al Ayuntamiento cuatro escuelas provenientes de la Junta de Comercio situadas en las calles Cobertizo, Cerrojo 21, Refino 44 y Jara 38.<\/p>\n\n\n\n

En 1871 hab\u00eda ya 16 escuelas p\u00fablicas elementales en M\u00e1laga capital, 9 de ni\u00f1os y 7 de ni\u00f1as, dentro de un marco todav\u00eda precario en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En 1876 hab\u00eda once escuelas de ni\u00f1os y siete de ni\u00f1as, seg\u00fan Carmen Sanchidri\u00e1n, repartidas por los barrios: dos en el centro (\u00e9sta del Postigo de San Agust\u00edn y otra en la calle de San Telmo, aneja a la Escuela Normal), una en la Trinidad, una en El Perchel, una en la Victoria, una en el Molinillo y una en El Palo.<\/p>\n\n\n\n

Sus maestras entonces eran Estervina Magari\u00f1o, Teresa Fern\u00e1ndez, Rafaela Duque, Soledad Baena, Rita Carretero, Josefa L\u00f3pez y Francisca Luque. Entonces las escuelas sol\u00edan ubicarse en locales alquilados por el Ayuntamiento, lo que muchas veces provocaba un continuo peregrinar del maestro o maestra y su alumnado de un local a otro, generalmente de reducidas dimensiones y sin las adecuadas condiciones higi\u00e9nicas. Hay testimonios de maestras que se quejaban de que estas deficiencias serv\u00edan de excusa para que sus disc\u00edpulas abandonasen los estudios.<\/p>\n\n\n\n

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Entrada a una Escuela Municipal en calle Pedro de Toledo n\u00ba 18<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

De hecho, la asistencia de escolares que ya era reducida de por s\u00ed, disminu\u00eda a\u00fan m\u00e1s a lo largo del curso. A comienzos del siglo XX se intentaron implantar, con escaso \u00e9xito, algunas medidas como la Fiesta del \u00c1rbol o la compra de telas para las escuelas de ni\u00f1as con el objeto de fomentar la asistencia de los escolares.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se establecieron comedores (cantinas) escolares y roperos en las escuelas p\u00fablicas para atender las necesidades del alumnado m\u00e1s desfavorecido, que constitu\u00eda la pr\u00e1ctica totalidad, ya que los hijos de las familias pudientes acud\u00edan a los centros educativos privados.<\/p>\n\n\n\n

La precariedad era tal que la maestra Estervina Magari\u00f1o, que estaba al frente de la Escuela de San Antonio en el barrio del Perchel, abri\u00f3 una clase nocturna de adultas en 1894 sin retribuci\u00f3n alguna.<\/p>\n\n\n\n

En 1880, hab\u00eda en M\u00e1laga una escuela p\u00fablica por cada 1.636 habitantes, cuando la media nacional era una por cada 736 habitantes. En cuanto a escuelas privadas las cifras eran igual de negativas: una escuela privada por cada 3.865 habitantes frente a 2.498 de media nacional. En total, 1.139 habitantes por escuela en M\u00e1laga y 560,88 en Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

De este modo, a\u00fan en 1900 solo la mitad de los ni\u00f1os en edad escolar estaban escolarizados, y los porcentajes de alumnos del grupo de edad en bachiller y la universidad eran muy reducidos y casi exclusivamente chicos. Las escuelas estaban absolutamente segregadas por sexos, no solo f\u00edsicamente, sino que los contenidos que se impart\u00edan eran distintos para chicos y para chicas.<\/p>\n\n\n\n

La Gota de leche<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Otra de estas escuelas estaba situada en uno de los inmuebles de la calle de Oller\u00edas, en concreto la Escuela Municipal Infantil<\/strong>, popularmente conocida como la Gota de Leche. Este nombre procede de una instituci\u00f3n con origen en la Francia de finales del siglo XIX que a principios del Novecientos se extendi\u00f3 por muchas ciudades espa\u00f1olas. Estaba situada en un edificio pr\u00f3ximo a la Casa Cuna o Casa de Exp\u00f3sitos Hogar de San Jos\u00e9, propiedad de la Diputaci\u00f3n Provincial, lo que da lugar a que se confundan ambas instituciones. Actualmente el solar est\u00e1 ocupado por el Centro Cultural Provincial.<\/p>\n\n\n\n

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Parvulario de la Gota de Leche hacia 1930<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El primer Consultorio de Ni\u00f1os de Pecho y Gota de Leche del pa\u00eds lo fund\u00f3 en Madrid Rafael Ulecia en 1904 con el objetivo de proporcionar leche de vaca \u201cmaternizada\u201d para las mujeres de cualquier clase social que no pod\u00edan dar de amamantar a sus hijos. Entre las primeras Gotas que se crearon fuera de Madrid estaban las de Sevilla, Bilbao y M\u00e1laga, establecidas en 1906.<\/p>\n\n\n\n

De todas formas, el origen malague\u00f1o de la Gota de Leche es a\u00fan m\u00e1s antiguo, ya que el 9 de septiembre de 1901, despu\u00e9s de cinco a\u00f1os de gestiones, se inaugur\u00f3 en la casa de calle Oller\u00edas la Hospeder\u00eda de Ni\u00f1os Pobres, debida a iniciativa del exalcalde Jos\u00e9 Alarc\u00f3n Luj\u00e1n y regida, al igual que otras instituciones de la ciudad, por las hermanas de San Vicente de Pa\u00fal. El centro ten\u00eda por principal finalidad el acogimiento diurno de los ni\u00f1os peque\u00f1os (hasta los tres a\u00f1os) de madres pobres para que \u00e9stas pudieran trabajar en su faena u oficio, preferentemente como lavanderas a domicilio.<\/p>\n\n\n\n

El n\u00famero de escuelas p\u00fablicas de M\u00e1laga en 1909 es pr\u00e1cticamente el mismo al de primeros de siglo (dos graduadas, veintid\u00f3s unitarias completas, dos incompletas, una mixta y otra de p\u00e1rvulos), s\u00f3lo se crea una para cada sexo en la barriada de Churriana.<\/p>\n\n\n\n

Es a partir de esa fecha cuando podemos decir que se inicia una pol\u00edtica en favor de la ense\u00f1anza p\u00fablica, contribuyendo a ello, por un lado, la entrada de concejales republicanos y socialistas en el ayuntamiento y, por otro, la aparici\u00f3n en esta capital de la figura del delegado Regio, puesto para el cual fue designado Narciso D\u00edaz de Escovar, y de cuya gesti\u00f3n surgen importantes logros educativos.<\/p>\n\n\n\n

Una muestra de ello es la moci\u00f3n presentada por la minor\u00eda republicana en la sesi\u00f3n de 8 de octubre de 1909, solicitando la conversi\u00f3n de las auxiliar\u00edas en escuelas independientes, en la pr\u00e1ctica un desdoble de las mismas. La Junta local y la Comisi\u00f3n de Hacienda, en sendos informes, apoyan dicha moci\u00f3n, en la que se proponen las siguientes conclusiones:<\/p>\n\n\n\n

1\u00ba El Ayuntamiento de M\u00e1laga debe solicitar del ministerio de Instrucci\u00f3n P\u00fablica la autorizaci\u00f3n necesaria para convertir las 22 auxiliar\u00edas de primera ense\u00f1anza en escuelas independientes, cre\u00e1ndose as\u00ed 11 escuelas de ni\u00f1os y 11 de ni\u00f1as, a cargo de los actuales maestros y maestras auxiliares.<\/p>\n\n\n\n

2\u00b0- En el presupuesto municipal para 1910 se incluyen los gastos para doce escuelas, seis para cada sexo, y en el de 1911 el de las restantes, hasta completar las 22.<\/p>\n\n\n\n

Las escuelas creadas en virtud de la R.O. de 12 de enero de 1910, que autorizaba esos desdobles entran en funcionamiento a primeros de enero de 1911, y suponen un empuje importante a la configuraci\u00f3n del mapa escolar de la capital, puesto que de las 22 escuelas unitarias situadas en el casco urbano en 1909 se pasa a 34, adem\u00e1s de las otras seis repartidas en los anejos, dos de ni\u00f1as (Churriana y Campanillas) y cuatro de ni\u00f1os (Churriana, Puerto de la Torre, Campanillas, Carretera de Colmenar (Sta. Amalia).<\/p>\n\n\n\n

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Edificio donde estuvo ubicada la escuela de la Cuesta del \u00abCerrao\u00bb en Campanillas (M\u00e1laga)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En Campanillas<\/strong>, en concreto, la primera escuela de la que se tiene noticia, en 1892, estaba ubicada en los portales de D. Jaime, y se denominaba Escuela Mixta de Campanillas. Por este local el Ayuntamiento de M\u00e1laga pagaba aproximadamente 700 pesetas anuales de alquiler. Adem\u00e1s de esta escuela oficial hab\u00eda otras llevadas por maestros, familiares del p\u00e1rroco que en algunas ocasiones eran pagados por el Obispado y otras por el Ayuntamiento. En los n\u00facleos dispersos como \u201cLa cuesta del Cerrao\u201d en 1926 se abri\u00f3 una escuela en un local propiedad de la familia Beltr\u00e1n. Esta escuela se mantuvo abierta hasta 1956 y durante la II Rep\u00fablica fue colegio electoral.<\/p>\n\n\n\n

En la relaci\u00f3n de escuelas nacionales de 1914 aparecen las nuevas de ni\u00f1os y ni\u00f1as creadas en la segunda fase del desdoble: en el caso de las primeras nos encontramos con la de S. Mart\u00edn, S. Carlos, Sto.Cristo, S. Francisco de Paula y S. Manuel; y de las segundas tenemos a Ntra. Sra. de Gracia, Sta. Matilde, Ntra. Sra. del Pilar, Dulce Nombre y Sta. Elisa.<\/p>\n\n\n\n

Esta acci\u00f3n permite, en s\u00f3lo cinco a\u00f1os, desde 1909, duplicar el n\u00famero de centros p\u00fablicos, lo cual supone, entre otras ventajas, expandir la ense\u00f1anza a lugares donde antes no existe o est\u00e1 deficientemente implantada (Huelin, Churriana, Campanillas, La Pelusa, Jarazm\u00edn, La Trinidad, El Perchel o La Malagueta.<\/p>\n\n\n\n

La gran realizaci\u00f3n escolar en esta \u00e9poca es la creaci\u00f3n de la Escuela Graduada<\/strong><\/a>, el colegio que se llamar\u00eda Bergam\u00edn<\/strong>, proceso que se inicia el 4 de abril de 1913, fecha en fa que los concejales Adolfo P\u00e9rez Garc\u00f3n y Diego Martin Rodr\u00edguez, presentan una moci\u00f3n en el Ayuntamiento en este sentido.<\/p>\n\n\n\n

La novedad es que se trata de un edificio de nueva planta, construido expresamente para albergar el centro escolar, y en unos terrenos adquiridos por el Ayuntamiento exprofeso situados en la calle del Campillo. Habr\u00eda que esperar hasta el 24 de enero de 1915 para que tuviera lugar la colocaci\u00f3n de la primera piedra del edificio.<\/p>\n\n\n\n

Hasta el final de la d\u00e9cada de 1920 no se iniciar\u00eda la construcci\u00f3n de nuevas escuelas graduadas en la ciudad. Estas fueron el Grupo Escolar Cervantes<\/strong>, situado en la Alameda de Capuchinos, posiblemente en el solar que ocupa el Centro de Educaci\u00f3n Permanente Bah\u00eda de Capuchinos , y el Grupo Escolar Giner de los R\u00edos<\/strong>, en el solar que ocupa actualmente el CEIP Garc\u00eda Lorca en la calle Alemania. Ninguno de estos edificios perdura, posiblemente por la mala calidad de las construcciones.<\/p>\n\n\n\n

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M\u00f3dulos Docker instalados en la barriada de Huelin, antecedentes de las actuales escuelas prefabricadas<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La necesidad de escuelas en la capital llev\u00f3 a adoptar la medida de instalar m\u00f3dulos provisionales en el barrio de Huelin. Se trataba de dos pabellones Docker, que por tanto son los antecedentes directos de las aulas prefabricadas tan utilizadas incluso en la actualidad como recurso para atender urgentes necesidades de escolarizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, el colegio Bergam\u00edn no ser\u00eda la primera iniciativa municipal en materia de construcci\u00f3n de escuelas, ya que algunos a\u00f1os antes se hab\u00edan abordado proyectos interesantes que no se llegaron a materializar. Entre ellos destaca uno del arquitecto Ger\u00f3nimo Cuervo de 1879. Tampoco vio la luz un proyecto de escuela situada en la Plaza de la Merced, realizado por el arquitecto Daniel Rubio en 1927.<\/p>\n\n\n\n

Oficina T\u00e9cnica para la Construcci\u00f3n de Escuelas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Oficina T\u00e9cnica para la Construcci\u00f3n de Escuelas, organismo dependiente de la Direcci\u00f3n de la Primera Ense\u00f1anza del Ministerio de Instrucci\u00f3n P\u00fablica y Bellas Artes, aport\u00f3 fondos para la construcci\u00f3n de algunas escuelas en la ciudad de M\u00e1laga, al igual que en otras localidades de la provincia.<\/p>\n\n\n\n

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Proyecto de escuela entre calle Los Callejones y Ortigosa<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La subvenci\u00f3n m\u00e1s importante fue para el colegio Nuestra Se\u00f1ora del Carmen<\/a>, inaugurado como Grupo Escolar Giner de los R\u00edos, situado en los terrenos ganado al r\u00edo Guadalmedina junto a su desembocadura, en el solar del actual CEIP Garc\u00eda Lorca, que ascendi\u00f3 a 120.000 pesetas en junio de 1931. El proyecto era del arquitecto municipal Daniel Rubio y fue inaugurado el 14 de abril de 1932. La construcci\u00f3n de la escuela Mar\u00eda Auxiliadora<\/a>, en la barriada del Palo recibi\u00f3 30.000 pesetas en 1927 y posteriormente otras 24.000 en marzo de 1936 para su ampliaci\u00f3n en dos grados, con un proyecto de Eduardo Esteve Monasterio.<\/p>\n\n\n\n

La construcci\u00f3n de una escuela situada entre las calles Ortigosa y los Callejones recibi\u00f3 40.000 pesetas en 1934 y la de la Escuela Jard\u00edn<\/a>, actualmente Escuela de Educaci\u00f3n Infantil Martiricos otras 9.000 en 1931. Este edificio, junto con el anterior, son los \u00fanicos centros educativos p\u00fablicos que perviven de aquella \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto m\u00e1s ambicioso, la Escuela Normal y las correspondientes Escuelas Anejas, que hubiera recibido una subvenci\u00f3n de 1.256.988 pesetas que asumir\u00eda su coste total ya que el Ayuntamiento no aportaba nada a su financiaci\u00f3n, no lleg\u00f3 a ejecutarse puesto que fue aprobado el 13 de julio de 1936. El estallido de la Guerra Civil hizo imposible su construcci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n
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Im\u00e1genes<\/h2>\n\n\n\n
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Documentos<\/h2>\n\n\n\n
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Localizaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

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