Descripci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.edured2000.net\/pehmalaga\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2022\/06\/AF0607_29067_19XX0000_TH_41111M_ACM-3-2501-I-1024x690.jpg\")
Amiga con sus alumnos en la playa del Bulto. En el entorno, multitud de sardinales varados en la orilla. Hacia 1910.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\nA las escuelas de amigas o, abreviadamente, \u201cmigas\u201d, acud\u00edan las ni\u00f1as m\u00e1s peque\u00f1as, que no alcanzaban la edad precisa para ir a la escuela.<\/p>\n\n\n\n
Generalmente estos parvularios estaban regentados por se\u00f1oras solteras o viudas y contaban con la autorizaci\u00f3n de las autoridades municipales. Muy a menudo las escuelas de amigas eran los \u00fanicos centros escolares que conoc\u00edan las mujeres a lo largo de toda su vida.<\/p>\n\n\n\n
Este tipo de escuelas de p\u00e1rvulos, que contaban con una antigua trayectoria, acog\u00edan en sus casas a los p\u00e1rvulos cuyos padres ten\u00edan que trabajar a cambio de una peque\u00f1a remuneraci\u00f3n y sin ning\u00fan control por parte de las autoridades escolares.<\/p>\n\n\n\n
La industrializaci\u00f3n del siglo XIX, con el empleo de miles de mujeres en las f\u00e1bricas textiles y en otras ocupaciones fabriles, foment\u00f3 el crecimiento de las migas, en buena medida a causa de la inexistencia de aut\u00e9nticas escuelas de p\u00e1rvulos, que empezaron a surgir a partir de 1860. Veinte a\u00f1os despu\u00e9s hab\u00eda en la ciudad una de car\u00e1cter p\u00fablico y doce privadas.<\/p>\n\n\n\n
La fotograf\u00eda podr\u00eda tratarse de un retrato escolar, en concreto de escenificar una \u00abamiga\u00bb o \u00abmiga\u00bb, como se sol\u00eda denominar en M\u00e1laga y otros puntos de Andaluc\u00eda a esa forma de ense\u00f1anza de primeras letras \u2013muchas veces, primeras y \u00fanicas\u2013 a cargo de personas sin titulaci\u00f3n suficiente, a las que no se las pod\u00eda llamar \u00abmaestras\u00bb, distingui\u00e9ndolas con el nombre m\u00e1s pr\u00f3ximo de \u00abamiga\u00bb.
A estas clases irregulares asist\u00edan ni\u00f1os y ni\u00f1as de corta edad. En este caso la \u00absupuesta maestra\u00bb ser\u00eda la joven que queda de pie en el margen izquierdo de la fotograf\u00eda. No podemos hablar de \u00abprotagonista \u00fanico de la fotograf\u00eda\u00bb. S\u00ed cabe afirmar que el prop\u00f3sito del fot\u00f3grafo es el retrato social: ni\u00f1os en edad escolar en una barriada de pescadores.
Sin embargo lo que caracteriza la foto es la fuerte impronta que supone la l\u00ednea de embarcaciones a la orilla del mar. La carga significante es clara: el instrumental b\u00e1sico que sirve a los pescadores para ganarse la vida, en un espacio comprendido entre el monte de San Ant\u00f3n, a la derecha, y la torre de la Catedral, a la izquierda.<\/p>\n\n\n\n
Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\t\t8810816<\/span>\n\t\t{8810816:XLKRB3V6},{8810816:PDNEV4W5},{8810816:KJ3LFMAT}<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n <\/span>\n\t\t1<\/span>\n\t\tapa<\/span>\n\t\t50<\/span>\n\t\tdefault<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n <\/span>\n 1156<\/span>\n\t\thttps:\/\/www.edured2000.net\/pehmalaga\/wp-content\/plugins\/zotpress\/<\/span>\n\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t<\/span>%7B%22status%22%3A%22success%22%2C%22updateneeded%22%3Afalse%2C%22instance%22%3Afalse%2C%22meta%22%3A%7B%22request_last%22%3A0%2C%22request_next%22%3A0%2C%22used_cache%22%3Atrue%7D%2C%22data%22%3A%5B%7B%22key%22%3A%22PDNEV4W5%22%2C%22library%22%3A%7B%22id%22%3A8810816%7D%2C%22meta%22%3A%7B%22creatorSummary%22%3A%22Heredia%20Flores%22%2C%22parsedDate%22%3A%222007%22%2C%22numChildren%22%3A1%7D%2C%22bib%22%3A%22%26lt%3Bdiv%20class%3D%26quot%3Bcsl-bib-body%26quot%3B%20style%3D%26quot%3Bline-height%3A%202%3B%20padding-left%3A%201em%3B%20text-indent%3A-1em%3B%26quot%3B%26gt%3B%5Cn%20%20%26lt%3Bdiv%20class%3D%26quot%3Bcsl-entry%26quot%3B%26gt%3BHeredia%20Flores%2C%20V.%20%282007%29.%20%26lt%3Bi%26gt%3BLA%20MIRADA%20RECUPERADA%20Memoria%20de%20Mujeres%20en%20las%20calles%20de%20M%26%23xE1%3Blaga%26lt%3B%5C%2Fi%26gt%3B.%20%26%23xC1%3Brea%20de%20Igualdad%20de%20Oportunidades%20de%20la%20Mujer.%20Ayuntamiento%20de%20M%26%23xE1%3Blaga%20Asociaci%26%23xF3%3Bn%20M%26%23xE1%3Blaga%20Monumental.%20%26lt%3Ba%20class%3D%26%23039%3Bzp-ItemURL%26%23039%3B%20href%3D%26%23039%3Bhttps%3A%5C%2F%5C%2Fwww.malaga.eu%5C%2Frecursos%5C%2Figualdad%5C%2FLA%2520MIRADA%2520RECUPERADA.pdf%26%23039%3B%26gt%3Bhttps%3A%5C%2F%5C%2Fwww.malaga.eu%5C%2Frecursos%5C%2Figualdad%5C%2FLA%2520MIRADA%2520RECUPERADA.pdf%26lt%3B%5C%2Fa%26gt%3B%26lt%3B%5C%2Fdiv%26gt%3B%5Cn%26lt%3B%5C%2Fdiv%26gt%3B%22%2C%22data%22%3A%7B%22itemType%22%3A%22book%22%2C%22title%22%3A%22LA%20MIRADA%20RECUPERADA%20Memoria%20de%20Mujeres%20en%20las%20calles%20de%20M%5Cu00e1laga%22%2C%22creators%22%3A%5B%7B%22creatorType%22%3A%22author%22%2C%22firstName%22%3A%22V%5Cu00edctor%22%2C%22lastName%22%3A%22Heredia%20Flores%22%7D%5D%2C%22abstractNote%22%3A%22%22%2C%22date%22%3A%222007%22%2C%22originalDate%22%3A%22%22%2C%22originalPublisher%22%3A%22%22%2C%22originalPlace%22%3A%22%22%2C%22format%22%3A%22%22%2C%22ISBN%22%3A%22%22%2C%22DOI%22%3A%22%22%2C%22citationKey%22%3A%22%22%2C%22url%22%3A%22https%3A%5C%2F%5C%2Fwww.malaga.eu%5C%2Frecursos%5C%2Figualdad%5C%2FLA%2520MIRADA%2520RECUPERADA.pdf%22%2C%22ISSN%22%3A%22%22%2C%22language%22%3A%22%22%2C%22collections%22%3A%5B%22UDBCR9NA%22%2C%228N8DKTR4%22%5D%2C%22dateModified%22%3A%222024-01-16T08%3A29%3A53Z%22%7D%7D%2C%7B%22key%22%3A%22KJ3LFMAT%22%2C%22library%22%3A%7B%22id%22%3A8810816%7D%2C%22meta%22%3A%7B%22numChildren%22%3A0%7D%2C%22bib%22%3A%22%26lt%3Bdiv%20class%3D%26quot%3Bcsl-bib-body%26quot%3B%20style%3D%26quot%3Bline-height%3A%202%3B%20padding-left%3A%201em%3B%20text-indent%3A-1em%3B%26quot%3B%26gt%3B%5Cn%20%20%26lt%3Bdiv%20class%3D%26quot%3Bcsl-entry%26quot%3B%26gt%3B%26lt%3Bi%26gt%3BPlayas%20del%20Bulto.%20Amiga%20con%20sus%20alumnos.%20Hacia%201910.%20M%26%23xE1%3Blaga%2C%20Espa%26%23xF1%3Ba.%20Thomas-01%20-%20ARCHIVO%20UMA%26lt%3B%5C%2Fi%26gt%3B.%20%28n.d.%29.%20Retrieved%20August%206%2C%202022%2C%20from%20%26lt%3Ba%20class%3D%26%23039%3Bzp-ItemURL%26%23039%3B%20href%3D%26%23039%3Bhttp%3A%5C%2F%5C%2Farchivo.fotografico.uma.es%5C%2Fatom%5C%2Findex.php%5C%2Fplaya-del-bulto-amiga-con-sus-alumnos-hacia-1910-malaga-espana-thomas-2%26%23039%3B%26gt%3Bhttp%3A%5C%2F%5C%2Farchivo.fotografico.uma.es%5C%2Fatom%5C%2Findex.php%5C%2Fplaya-del-bulto-amiga-con-sus-alumnos-hacia-1910-malaga-espana-thomas-2%26lt%3B%5C%2Fa%26gt%3B%26lt%3B%5C%2Fdiv%26gt%3B%5Cn%26lt%3B%5C%2Fdiv%26gt%3B%22%2C%22data%22%3A%7B%22itemType%22%3A%22webpage%22%2C%22title%22%3A%22Playas%20del%20Bulto.%20Amiga%20con%20sus%20alumnos.%20Hacia%201910.%20M%5Cu00e1laga%2C%20Espa%5Cu00f1a.%20Thomas-01%20-%20ARCHIVO%20UMA%22%2C%22creators%22%3A%5B%5D%2C%22abstractNote%22%3A%22%22%2C%22date%22%3A%22%22%2C%22DOI%22%3A%22%22%2C%22citationKey%22%3A%22%22%2C%22url%22%3A%22http%3A%5C%2F%5C%2Farchivo.fotografico.uma.es%5C%2Fatom%5C%2Findex.php%5C%2Fplaya-del-bulto-amiga-con-sus-alumnos-hacia-1910-malaga-espana-thomas-2%22%2C%22language%22%3A%22%22%2C%22collections%22%3A%5B%228N8DKTR4%22%5D%2C%22dateModified%22%3A%222022-08-06T07%3A05%3A04Z%22%7D%7D%2C%7B%22key%22%3A%22XLKRB3V6%22%2C%22library%22%3A%7B%22id%22%3A8810816%7D%2C%22meta%22%3A%7B%22numChildren%22%3A1%7D%2C%22bib%22%3A%22%26lt%3Bdiv%20class%3D%26quot%3Bcsl-bib-body%26quot%3B%20style%3D%26quot%3Bline-height%3A%202%3B%20padding-left%3A%201em%3B%20text-indent%3A-1em%3B%26quot%3B%26gt%3B%5Cn%20%20%26lt%3Bdiv%20class%3D%26quot%3Bcsl-entry%26quot%3B%26gt%3B%26lt%3Bi%26gt%3BLas%20escuelas%20de%20amiga%3A%20espacios%20femeninos%20de%20trabajo%20y%20educacion%20de%20parvulos%20y%20de%20ninas.%20-%20Free%20Online%20Library%26lt%3B%5C%2Fi%26gt%3B.%20%28n.d.%29.%20Retrieved%20January%2028%2C%202022%2C%20from%20%26lt%3Ba%20class%3D%26%23039%3Bzp-ItemURL%26%23039%3B%20href%3D%26%23039%3Bhttps%3A%5C%2F%5C%2Fwww.thefreelibrary.com%5C%2FLas%2Bescuelas%2Bde%2Bamiga%253A%2Bespacios%2Bfemeninos%2Bde%2Btrabajo%2By%2Beducacion%2Bde...-a0257127152%26%23039%3B%26gt%3Bhttps%3A%5C%2F%5C%2Fwww.thefreelibrary.com%5C%2FLas%2Bescuelas%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Heredia Flores, V. (2007). LA MIRADA RECUPERADA Memoria de Mujeres en las calles de M\u00e1laga<\/i>. \u00c1rea de Igualdad de Oportunidades de la Mujer. Ayuntamiento de M\u00e1laga Asociaci\u00f3n M\u00e1laga Monumental. https:\/\/www.malaga.eu\/recursos\/igualdad\/LA%20MIRADA%20RECUPERADA.pdf<\/a><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t\n\n Playas del Bulto. Amiga con sus alumnos. Hacia 1910. M\u00e1laga, Espa\u00f1a. Thomas-01 - ARCHIVO UMA<\/i>. (n.d.). Retrieved August 6, 2022, from http:\/\/archivo.fotografico.uma.es\/atom\/index.php\/playa-del-bulto-amiga-con-sus-alumnos-hacia-1910-malaga-espana-thomas-2<\/a><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t\n\n Las escuelas de amiga: espacios femeninos de trabajo y educacion de parvulos y de ninas. - Free Online Library<\/i>. (n.d.). Retrieved January 28, 2022, from https:\/\/www.thefreelibrary.com\/Las+escuelas+de+amiga%3A+espacios+femeninos+de+trabajo+y+educacion+de...-a0257127152<\/a><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n<\/p>\n\n\n\nIm\u00e1genes<\/h2>\n\n\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\nLocalizaci\u00f3n (aproximada)<\/h2>\n\n\n\n
A las escuelas de amigas o, abreviadamente, \u201cmigas\u201d, acud\u00edan las ni\u00f1as m\u00e1s peque\u00f1as, que no alcanzaban la edad precisa para ir a la escuela.<\/p>\n\n\n\n
Generalmente estos parvularios estaban regentados por se\u00f1oras solteras o viudas y contaban con la autorizaci\u00f3n de las autoridades municipales. Muy a menudo las escuelas de amigas eran los \u00fanicos centros escolares que conoc\u00edan las mujeres a lo largo de toda su vida.<\/p>\n\n\n\n
Este tipo de escuelas de p\u00e1rvulos, que contaban con una antigua trayectoria, acog\u00edan en sus casas a los p\u00e1rvulos cuyos padres ten\u00edan que trabajar a cambio de una peque\u00f1a remuneraci\u00f3n y sin ning\u00fan control por parte de las autoridades escolares.<\/p>\n\n\n\n
La industrializaci\u00f3n del siglo XIX, con el empleo de miles de mujeres en las f\u00e1bricas textiles y en otras ocupaciones fabriles, foment\u00f3 el crecimiento de las migas, en buena medida a causa de la inexistencia de aut\u00e9nticas escuelas de p\u00e1rvulos, que empezaron a surgir a partir de 1860. Veinte a\u00f1os despu\u00e9s hab\u00eda en la ciudad una de car\u00e1cter p\u00fablico y doce privadas.<\/p>\n\n\n\n
La fotograf\u00eda podr\u00eda tratarse de un retrato escolar, en concreto de escenificar una \u00abamiga\u00bb o \u00abmiga\u00bb, como se sol\u00eda denominar en M\u00e1laga y otros puntos de Andaluc\u00eda a esa forma de ense\u00f1anza de primeras letras \u2013muchas veces, primeras y \u00fanicas\u2013 a cargo de personas sin titulaci\u00f3n suficiente, a las que no se las pod\u00eda llamar \u00abmaestras\u00bb, distingui\u00e9ndolas con el nombre m\u00e1s pr\u00f3ximo de \u00abamiga\u00bb.
A estas clases irregulares asist\u00edan ni\u00f1os y ni\u00f1as de corta edad. En este caso la \u00absupuesta maestra\u00bb ser\u00eda la joven que queda de pie en el margen izquierdo de la fotograf\u00eda. No podemos hablar de \u00abprotagonista \u00fanico de la fotograf\u00eda\u00bb. S\u00ed cabe afirmar que el prop\u00f3sito del fot\u00f3grafo es el retrato social: ni\u00f1os en edad escolar en una barriada de pescadores.
Sin embargo lo que caracteriza la foto es la fuerte impronta que supone la l\u00ednea de embarcaciones a la orilla del mar. La carga significante es clara: el instrumental b\u00e1sico que sirve a los pescadores para ganarse la vida, en un espacio comprendido entre el monte de San Ant\u00f3n, a la derecha, y la torre de la Catedral, a la izquierda.<\/p>\n\n\n\n
Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n